Город: Москва

Виды деятельности: психолог-консультант, ведущий психологических групп

Как получить консультацию психолога

vshp.pro@yandex.ru

Психолог, песочный терапевт, игротерапевт, преподаватель психологии.

Эксперт в области:

• Семейной терапии;
• Консультации по вопросам развития ребенка;
• Коучинг.

В своей работе использует методики гуманистической направленности (не директивный подход):

• Песочную – терапию;
• Арт-терапию;
• МАК-терпию (метафорические ассоциативные карты);
• Игровую терапию;
• Сказкотерапию;
• Психодраму.

Профессиональное образование

– Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова (1990).  Факультет психологии.  Кафедра возрастной психологии. Психолог для системы народного образования. Направлена на обучение Гимназией  №1 МПС РФ;

– Московский Государственный Педагогический Институт (1982). Факультет «Педагогика и психология дошкольная», Преподаватель психологии, методист.

Дополнительное образование и специализация:

• «Sandplay» — 60 акад. ч. (ведущая Андреева В.И. чл. Международной  Ассоциации Аналитической Психологии  IAAP);
• «Теория и практика песочной терапии» 25 акад.ч. (ведущая Барчина Е.Т. Институт практической психологии и Психоанализа);
• «Песочной терапия» в Лаборатории современных технологий психотерапии и практической психологии 30 акад.ч.;
• Проект «Школа без стресса» Центра развития межличностных коммуникаций, курс «Снятие учебного и рабочего стресса. Интегративная кинесиология» 144 акад.ч. Проект осуществляется под руководством О.И. Троицкой и при поддержке Л. А. Путиной. Удостоверение о повышении квалификации (2016 – 2017);
• «Песочная терапия. Путь проживания травматического опыта» и др. программы Н.Юсуповой  30 акад.ч., Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии (2016);
• «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической  и коррекционной работе с детьми и взрослыми» 20 акад.ч, 1-й Московский Фестиваль песочной терапии,  Институт Песочной терапии РосНОУ, Высшая школа психологии  (2016);
• «Динамика ресурсного персонажа и возможности сэндплей», «Отношение пары и возможности Sandplay» и  др. программы школы песочной терапии Татьяны Горбачевой 54 акад. ч. (2016).

Курсы Института Практической Психологии и Психоанализа:

• «Исцеляющая сила игры», Доктор Сюзи Каган основатель Ассоциации игровых терапевтов Израиля, психотерапевт, 20 час, (2016);
• «Пять великих детских игр с правилами», вед. Богина Е.В., игровой терапевт, 8 час. (2016);
• «Сказочная метафора в психотерапевтической практике», 12 час, ведущий Комолов Д.А (2015);
• «Анализ детских рисунков в игровой терапии», 18 час, ведущая Кранцова Е.Г. (2015);
• «Метафорические карты в работе психолога: пристальный взгляд», 18 час, ведущая Л. Мошинская, Израиль, (2015);
• «Тренинг детско-родительских взаимоотношений», 35 час, ведущая Пояркова Е.В. системный семейный психотерапевт (2014);
• Стажировка в Японии, курс кадрового и трудового менеджмента, президентская программа по подготовке кадров для российских предприятий (2001).

Практикую как