Схематерапия доказала свою эффективность при работе с детьми, переживающими трудные жизненные и травматические ситуации, c расстройствами личности, поведения, и социального функционирования, эмоциональными и гиперкинетическими расстройствами.Этот метод позволяет терапевту и ребенку в краткие сроки сформировать терапевтический альянс, ослабить защитные механизмы, получить доступ к подавляемому материалу и вместе с ребенком преодолеть травматический опыт, найти и использовать здоровые ресурсы личности. Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое образование (желательно специалист или магистр) или профессиональную переподготовку по психологии (желательно клиническая психология).Психологи и психотерапевты, которые хотели бы ближе познакомиться с современным эффективным подходом в психотерапии, освоить навыки и технологии в работе схематерапевта и участвовать в развитии сообщества схематерапевтов в России. Содержание программы (72 ч.): Схематерапия в работе с детьми и подростками; Дезадаптивные схемы у детей и подростков: типичные проявления и копинговые стратегии; Обзор интервенций в детской/подростковой Схематерапии; Мультимодальные диагностические методы и интерактивные техники, формы концептуализация. Концепция Режимов в работе с детьми и подростками, психообразование, эмпатическая конфронтация, привлечение родителей в терапевтический процесс; Техники и протоколы Схематерапии в работе с детьми и подростками; Специфика терапевтических отношений, замещающее родительство, терапевтические вмешательства в связи с конкретными Схемами; Видео-иллюстрации, ролевые игры в группах и парах, практические упражнения; Укрепление терапевтических отношений, работа с куклами и фигурками, использование домашних заданий, памяток и воображения; Нарративные техники, диалоги режимов; «Внутренний дом»: концепция и практическое использование; Групповая Схематерапия с детьми и подростками: концептуальные основы, цели, этапы, основные техники и процедуры; Усиление связи и эмоциональная регуляция; Создание «семьи» в группе; Определение и представление режимов в Групповой Схематерапии; Коррекция режимов; Различные техники групповой работы с режимами; Модификация «игры режимов» в работе с детьми и подростками; Работа с родителями: концептуализация и практические упражнения; Использование схематерапевтических техник (воображение, памятки, куклы, стулья, диалоги, дневники и др.) в «родительском коучинге»; Терапевтические отношения с родителями; Замещающее «прародительство»; Исследование родительских ресурсов, потребностей, семейных структур; Психо-образование в области Схематерапии с использованием индивидуальных и групповых упражнений; Коррекция родительских схем и режимов; Специфика обратной связи для членов семьи.