Ирина, доброго времени суток!

Если говорить о ЗБР, то сразу приходит в голову фраза самого г-на Выготского о том, что ЗБР - это то, что созревает, но еще не созрело (по-моему, примерно так). Следовательно, про одежду и еду: если Вы одеваете ребенка, а он не пытается сам это сделать или Вы кормите малыша, а сам он не пытается брать ложку в руки – значит, нет этого действия в его ЗБР сейчас, не возникла у него еще потребность научится делать это самому, не интересно ему, мотивации нет и т.д. Это не плохо и не хорошо - это развитие. Скорее всего, у него сейчас есть более острые потребности в развитие (посмотрите за ним, какие?) - и их он сейчас должен реализовать. Пытаясь перевести его внимание на те навыки, которые не актуальны для него самого сейчас, мы пытаемся вмешаться в естественный ход развития ребенка - на пользу ли? Мое мнение - нет.

Если говорить про готовность к ДС, и резкие требования воспитателей к тому, что ребенок должен уметь - пересмотрите еще раз гениальный фильм "Усатый нянь". И освежите свои детские воспоминания про ДС (или у мамы поинтересуйтесь) - сколько раз Вы приходили в детстве домой в неправильно одетой одежде, или как часто Вам или другим детям, которые с Вами ходили в ДС, помогали воспитатели одеваться, кушать и т.д. Я пишу это не для того, чтобы Вы оставили попытки научить ребенка - нет. Пишу для того, чтобы по ходу обучения Вы иногда притормаживали, чтобы посмотреть, как Ваш сын реагирует на новое для него - ведь очень важно не только привести его к соответствию с требованиями, но и сохранить в нем уверенность в своих силах, сохранить его внутреннюю гармонию - чтобы совпадали его желание, его видение мира и т.д. с тем, что именно Вы ему даете.

Теперь конкретно про еду. Вам уже отвечали на этот вопрос, поэтому просто дам еще пару конкретных приемов, которые м.б. Вам помогут. 1. Что Ваш сын любит кушать? Например, творожок, мороженое, пюре из фруктов или что-то еще? Попробуйте умение владеть ложкой, в начале, тренировать на вкусненьком. Тебе же нравиться вот это? На - кушай. Кушают это ложкой. Смотри, как я это делаю, как папа. Ой, как вкусно! Попробуй. 2. Во время таких первых попыток использовать ложку, ребенку иногда требуется моральная поддержка. Спросите его: "Хочешь я чуть тебе помогу? Давай я тебя за руку возьму, а ты ложку бери." Постепенно Вы давление своей руки уменьшайте - т.е. оставляйте лишь вид того, что помогаете, просто держите его за руку. Но не в первый раз, а когда поймете, что с помощью Вашей руки уже хорошо получается. 3. Хвалите. Много. Громко. Искренне восхищайтесь его маленьким победам. Отмечайте результаты, сравнивая его вчерашнего и его сегодняшнего.

Про одежду. Придумывайте мотивацию. Делайте так, чтобы у малыша реально возникла потребность одеться. Хочешь гулять? Надо одеться. Я тебе, конечно, помогу, но и ты учись. Ведь пока не оденемся, на улицу не пойдем. Не требуйте от него всего и сразу - отобьете желание. Начинайте с самого простого. Натяните майку на голову, пусть сам вставит руки и т.д. (кстати, колготки - это самое сложное, оставьте на потом). Хвалите, хвалите, хвалите! Сравнение его со сверстниками пользы не принесет - ему это будет не интересно, а вот сравнение со значимыми взрослыми - да. Папа, смотри, майку сам одевает. Видишь как? Давай и ты, как папа. Если он уже начал играть в ролевые игры (когда кого-то изображает), играйте во взрослых, которые куда-то собираются. Пусть одевается во время игры. Не обращайте его внимание пока на то, что он что-то не так одел. Главное, научится одеваться - потом потихоньку будете обращать внимание на то, как правильно.

Наберитесь терпения. Судя по Вашим рассказам, эти навыки - еще не ЗБР ребенка. Следовательно, Вам придется не просто помочь ему в развитии, но и создать мотивацию, потребность. Времени на это может уйти не мало.

И еще, очень часто дети перед тем, как сделать к-л навык самостоятельным, демонстрируют нам обратное поведение. Т.е. вообще прекращают этим навыком (даже уже почти научившись) пользоваться, отказываются от него, часто очень демонстративно. Не давите. Это нормально. Как правило, перед скачком происходит откат назад.

И главное: Ваша цель сейчас - подготовить ребенка к саду, он именно ей может противиться. Особенно если Вы это вслух проговариваете. Поработайте над тем, чтобы сменить цель внутри себя - с сада, на научение конкретным навыкам. Это сложно, но и Вы станете спокойнее, и дело пойдет эффективнее.

Будут еще вопросы - пишите.