«Дети — настоящие люди, а не просто придатки к окружающим взрослым. Они обладают чувствами и реакциями, независимыми от реакции родителей», писал Гарри Лэндрет, один из основоположников недирективной игровой терапии. К сожалению, до сих пор часто можно слышать от психологов и других специалистов, что оказывать психологическую помощь ребёнку бесполезно, нужно работать с семьёй.
Недирективная игровая терапия и мой собственный опыт её проведения подтверждает, что ребёнок — не просто симптом семьи, ребёнку тоже можно помочь справиться с его эмоциональными или социальными трудностями.

Недирективная игровая терапия позволяет увидеть, услышать, принять ребёнка, дать ему возможность пережить новый опыт в ходе игры.

Данный метод очень эффективен в работе с детьми в возрасте от 2 до 10—12 лет в случаях:

• повышенной тревожности ребёнка;
• грустного, тоскливого настроения, т.е. выраженно сниженного эмоционального фона ребёнка;
• трудностей ребёнка в установлении дружеских отношений в группе сверстников;
• агрессивного поведения ребёнка;
• других сложностей.

Работа ведётся в гуманистическом подходе, представляет собой внимательное и бережное сопровождение игры ребёнка особым образом. Как? Об этом и пойдёт речь на мастер-классе.

После прохождения обучения Вы:

• познакомитесь с историей и основными принципами недирективной игровой терапии;
• познакомитесь с отличиями недирективной игровой терапии от других методов работы с детьми, её преимуществах и ограничениях;
• получите опыт применения метода на практике и возможность формирования устойчивого навыка помощи ребёнку и его родителям.

Мастер-класс содержит следующие этапы работы:

• знакомство с историей и теорией недирективной игровой терапии;
• разбор случаев, очень похожих на реальные;
• практическая часть — будем много играть, пробовать, обсуждать.