Родом из СССР, или Скажем нет строгому отношению к непослушанию!
Авторство
Большинство нынешних родителей выросли в 70-е, 80-е годы – то есть еще в эпоху советского времени. Более молодые – воспитывались в ранние 90-ые, когда менталитет еще не сильно изменился. Традиции воспитания, которые господствовали в то время серьезно отличались от того, как это выглядит сегодня.
Вопрос детского непослушания был принципиален. Непослушание преследовалось и сурово наказывалось. Причем, самая большая трагедия связана с тем, что ни дети, ни родители зачастую толком не осознавали, в чем же именно дети должны слушаться. Каковы правила? Что можно, а что нельзя?
В результате наказанию подвергались как серьезные проступки, так и примитивные шалости. Родители негодовали, если ребенок:
- взял пирожок, пока мама еще готовит;
- громко разговаривал в общественном месте;
- рисовал на стенах;
- разбивал вазу;
- забывал взять спортивную форму в школу;
- воровал и лгал;
- обижал товарищей.
В результате все перемешалось: плохо, ЛЮБОЕ непослушание. Любой проступок, даже шалость, игра, случайность подвергались осуждению, критике наравне с серьеными проступками - ложью, воровством, предательством. Что бы ребенок ни натворил, вывод один: ребенок «бессовестный», «ленивый», «безответственный» и «неблагодарный».
Для того, чтобы донести эту мысль до ребенка, родители нынешних родителей использовали разнообразные, но всегда достаточно суровые методы:
- давление на чувство вины: «Я на двух работах работаю, чтобы ты человеком стал, а тебе даже сложно мусор вынести!»;
- давление на чувство стыда: «Отойди от меня, мне стыдно идти с тобой по улице! Посмотри какой ты замурзанный грязнуля! Фу, как некрасиво»;
- сравнение с другими детьми: «Вот Танечка из твоего класса, хоть и ровесница тебе, но уже умеет и борщ варить, и вещи свои сама стирает, да и учиться на одни пятерки! Мне тетя Катя все как на духу рассказала». Еще более коварным было публичное сравнение – в классе, в гостях, при другом ребенке.
Такие воспоминания и опыт не могли ни сказаться на выросших детях. Большинство из них решили, что ни в коем случае не будут поступать так со своими детьми. Нынешние родители действуют с точностью до наоборот и реализуют антисценарий:
- разрешают детям делать перекусы;
- рисовать на стенах;
- не обращают внимания, громко ли говорит ребенок;
- и уже тем более спокойно реагируют, если ребенок разбил вазу и т.д....
Так они демонстрируют – нет ничего страшного в мелких «неточностях» ребенка. Пусть растет самим собой!
Сама же фраза «детское непослушание» становится неприятной и напоминает о чрезмерной строгости и необоснованной субъективности.
Каков же эффект такого антисценария?
Задавая себе этот вопрос, я замечаю, что эти два стиля воспитания являются как будто зеркальным отражением друг друга:
- в первом случае, осуждается любая свобода действий и выход за рамки;
- во втором же случае, свободы настолько много, что размываются сами рамки.
В результате:
- в первом случае ребенок запуган, скован, закомплексован или же излишне взбунтован;
- во втором ребенок избалован и толком не знает, какие сусществуют правила поведения в тех или иных ситуациях.
Как ни парадоксально, но часто, и те, и другие родители, преследуя благие цели, вместе с водой выплескивают и ребенка.
Где же тогда золотая середина?
Если вам интересно, что и как происходит в психотерапии - читайте блоги клиентов психологов!
А если вы сами посещаете психолога/психотерапевта, и хотите поделиться с другими своим опытом - напишите об этом нам!