Авторство

Перель Анна

Город: Челябинск
Виды деятельности: психолог-консультант
Специализация в психологических подходах и направлениях: гештальт-терапия

1. Развитие речи к 4-м годам:

• активный словарь: 1000 – 1500 слов
• усваивает основные грамматические конструкции родного языка
• словотворчество - ребенок сам придумывает слова
• речь становится орудием мышления
• ребенок задает вопросы.

1. Память:

• выполняет 4-5 действий по памяти
• запоминание и восстановление происходит в деятельности и зависит от ее характера
• быстро запоминает стихи, сказки.

1. Сенсорное развитие:

• идет активное усвоение эталонов (цвет, форма, размер, запахи, звуки)
• ребенок знает, называет и выбирает по названию: 7 цветов радуги, формы - шарик (круг), кубик (квадрат), кирпичик (прямоугольник), крыша (треугольник), 3 – 4 размера.

1. Самостоятельно одевается, застегивает пуговицы, завязывает шнурки с небольшой помощью взрослого.
2. Ребенок наилучшим образом постигает и осознает:

• реальные предметы и объекты, к которым можно приблизиться, рассмотреть, подержать в руках
• те события и явления, в которых он сам был непосредственным свидетелем и активным участником.

1. Малыш подражает близким людям, перенимает их опыт, интересы, взгляд на мир.
2. Игра: активное освоение ролевой игры, игровое взаимодействие со сверстниками.

Что ждет ваш ребенок от вас

1. Любви и терпения!
2. Будьте последовательны в требованиях.
3. Хвалите ребенка за хорошее поведение, отмечайте и поддерживайте все успехи ребенка.
4. Не бойтесь сказать «нет».
5. Развивайте речь ребенка :

• главное условие – это общение взрослого и ребенка
• следите за своей речью, не подделывайтесь под детскую речь
• не оставляйте без ответа вопросы ребенка, но отвечайте конкретно и коротко
• развивайте мелкую моторику через: пальчиковые игры, рисование, лепку, конструирование, аппликацию, игры с мозаикой, мелкими предметами, крупой и т.п.
• читайте стихи, сказки, рассказы, пересказывайте.

1. Не делайте за ребенка то, что он может делать сам – думать за него, когда он сам может додуматься (мышление развивается в практической деятельности и из практической деятельности), бросаться на помощь, когда вас об этом не просят, не ограждайте ребенка от трудностей, человек развивается в поиске и решение проблем.
2. Помните! Желания ребенка неустойчивы и быстро приходящи, ему их трудно контролировать, ограничивают их только наказания и поощрения взрослых.
3. Играйте на улице и дома, в транспорте и по дороге в детский сад, по любому поводу и для удовольствия своего и ребенка.
4. Создавайте окружающую среду – необходимо обеспечить ребенку широкие возможности пользоваться каждым из пяти чувств – знакомясь с миром, он должен видеть, слышать, пробовать на вкус и запах, трогать руками, собирать, разбирать и т.п.
5. Не заблуждайтесь в отношении того, что ребенок мал, и в дальнейшем все можно будет исправить. Подправить - да, но изменить в корне – нет.