Авторство

Магомедов Руслан

Город: Калининград
Виды деятельности: психолог-консультант, ведущий психологических групп, супервизор
Специализация в психологических подходах и направлениях: гештальт-терапия, системная терапия, экзистенциально-гуманистический подход

Привет.

Продолжая заметку о групповой работе, хотелось бы поделиться своим виденьем взаимоотношений между участниками группы и ведущим или ведущими группы. В заметке я буду говорить о ведущем т.к. это моё понимание и возможно не все психологи согласятся со мной. Ведущий, не то обозначение, которое мне бы понравилось, вроде ” ведущий” это тот, который куда-то ведёт, на самом деле, в моём случаи “ведущий”, это психолог который следит за форматом группы, её правилами, организует пространство группы. Но за неимение более удачного названия, буду пользоваться им. Еще, о чем хотел бы сказать, прежде чем перейти к сути, я говорю о терапевтической группе.

Итак. Для меня, как я понимаю, существует четыре вида взаимоотношения между участниками группы и ведущим: первый вид, ”учитель” и “ученики”. При этом взаимоотношении, “учитель ” знает, что надо ученикам, что мешает им в жизни и как это сделать. Считается, что “учитель” прошёл путь, он научился у своего учителя как жить и что делать для счастья и теперь может нести эти знания своим ученикам. В этом случаи учитель дает упражнения, задания, советы. А ученики их выполняют и заучивают. Научаются быть счастливыми и правильно реагировать на кризисные ситуации. Второй вид, “тренер” и “участники программы”. Этот вид многим напоминает первый, но главное отличие заключается в том, что ”тренер” реагирует на обратную связь участников, не как на препятствие в достижении цели, которое надо преодолеть, а как на сигнал, что что-то не так и тогда предлагается другой вариант. Хотел бы сказать, что в такой группе участники и вправду получают много хороших навыков и умений для жизни, правда без осознования, а нужны ли они им и в какое место их приложить. Тритий вид, “миссионерство”. В этом случаи, миссия заключается в том, что бы совместными усилиями и ведущего и участника найти выход из ситуации или конфликта. Здесь ведущим принимается во внимание и обратные связи, и уникальность каждого человека, и системы ценностей каждого участника. На основании этого находится из нескольких способов поведения, оптимальный способ для данного участника процесса. Ну и наконец, четвертый вид я бы назвал “встреча”. При этом виде взаимодействия ведущего и участников группы акцент делается не на решение конкретной проблемы или конфликта, помощи в преодоления ситуации или конфликта, в избавлении вас от неприятных переживаний, а на возможности быть вместе при проживании разных чувств и переживаний. Самое удивительное и трагическое в нашей жизни, это то, что решая одни конфликты и проблемы, неизбежно будут возникать другие. Этот вид взаимоотношений при котором изменения наступают не от того что вас научили, натренировали или вместе нашли способ поведения, а от принятии ситуации, от фокусирования на проблеме, от осозновании и проживании чувств. В данном виде взаимоотношений мне нет нужды что-то переделывать в вас, как будто вы в чем-то не совершенны. Как сказал Ф. Перлз   «Вы уже совершенны, всегда были и всегда будете совершенны. Форма совершенства может изменяться, но то, что вы «в порядке» не зависит от формы. Бутон — это совершенный бутон, а не несовершенная роза». Встреча это всегда горизонтальные взаимоотношения. Взаимоотношения, при которых встречаются равные люди и в которых происходит Событие.

В окончании заметки я бы хотел отметить, что в работе группы, в взаимоотношениях ведущего и участников нет четкой грани между видами, я бываю разным и демократичным, и авторитарным, и тренером, и бывает мы встречаемся. Но я всегда стремлюсь к четвёртому виду отношений. Эта заметка скорее появилась как то, а чём я думаю, идя на каждую встречу с участниками группы.

Спасибо.